yo SOY porque nosotros SOMOS
UBUNTU: una leyenda africana preciosa...
"Un antropólogo propuso un juego a los niños de una tribu africana.
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Puso una canasta llena de frutas cerca de un árbol y le dijo a los niños que aquel que llegara primero, ¡ganaría todas las frutas….! Cuando dio la señal para que corrieran, todos los niños se tomaron de las manos y corrieron juntos. Después se sentaron juntos a disfrutar del premio.
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Cuando él les preguntó por qué habían corrido así, ya que uno solo podía ganar todas las frutas, le respondieron:
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“¡Ubuntu!, ¿cómo uno de nosotros podría estar feliz si todos los demás están tristes?”
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“Ubuntu, en la cultura Zulú y Xhosa significa: “Yo soy porque nosotros somos.”
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Es una antigua palabra africana basada en la creencia de compartir, que conecta a toda la humanidad; compartir, implica así el hecho de tener en cuenta al otro o a los otros, y estar en armonía con todo y todos.
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Como ideal promueve la cooperación entre individuos, culturas y naciones. Es una forma de sentir en común, de trabajar en común y de poner a disposición, de todos o de muchos, lo que uno o unos cuantos han conseguido realizar y que puede colaborar en la creación de un mundo más igual, más justo, más creíble. Un mundo creado más allá de los mundos egoístas, basándose en conceptos de mayor igualdad.
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Desde la Comisión de Convivencia del centro se han diseñado una serie de actuaciones generales, a nivel de centro, que fomentan un clima positivo, de tolerancia y respeto, y de participación de todos los niños y niñas del colegio. Además, cada maestro desarrolla su Programa de Orientación y Acción Tutorial dentro de la sesión semanal que tiene con su grupo clase y en el que se tratan temas como la igualdad de género, la autoimagen y la autoestima, la asertividad, ...
CONSTIODÓN
A través de un proceso participativo de todos los alumnos del centro, se elaboró la I Constitución de nuestro colegio, a la que hemos bautizado con el nombre de CONSTIODÓN.
Este documento pretende ser la referencia para regular las relaciones que se producen dentro de nuestro colegio. Para ello cada clase estableció una serie de normas, derechos y deberes, que todos debíamos cumplir para mejorar la convivencia.
Posteriormente, formamos un equipo de trabajo integrado por un representante de cada clase, mezaclando a mayores y pequeños, que trabajaron y redactaron el documento final.
Como colofón, y con la colaboración de Ayuntamiento, ellos mismos presentaron la CONSTIODÓN definitiva a todos sus compañeros.
RECREOS ACTIVOS
ENCUESTAS DE CONVIVENCIA
El proyecto “recreos activos” surge como una necesidad de mejorar la organización y convivencia durante los periodos de recreo.La escuela es un espacio donde los niños interactúan unos con otros y la calidad de dicha interacción es clave para su desarrollo emocional, cognitivo y social. Numerosos estudios detallan cómo este espacio produce desigualdades de género, ya no solo a la hora de jugar, sino también de relacionarse, interactuar con los demás, así como en sus comportamientos y actitudes.
Nuestra propuesta es ofrecer diferentes opciones para que los niños y las niñas puedan relacionarse tanto entre ellos, como con el espacio, y que ello repercuta en una mejora de la utilización de este período y de la convivencia escolar.
Al inicio de cada curso se cumplimentan, en cada clase, unas encuestas relacionadas con la convivencia, tanto en el aula como en el colegio en general. Estas encuestas son totalmente anónimas y nos permiten localizar posibles focos de actuación. Cada maestro, después de leerlas, recoge datos sobre la información obtenida y lleva a cabo las actuaciones necesarias.
CAMPAÑAS SOLIDARIAS
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Se llevan a cabo varias campañas solidarias como recogida de ropa usada, bolígrafos y juguetes. Se colabora, también, con el ropero municipal y con recogida de comida para las personas más necesitadas de la localidad y de otros países a cargo de Mª Pilar Comín, a través de la asociación que preside: ZUERA SOLIDARIO.​
ACTIVIDADES DEPORTIVAS
El último día de clase del primer trimestre, se organiza una carrera solidaria en conjunto con el colegio concertado de la localidad y el Instituto que ha permite una bonita jornada de convivencia entre los 3 centros.
Igualmente, participamos en el torneo de Ajedrez del Bajo Gállego que nos une con el colegio de San Mateo, el Instituto de Zuera, el de Villanueva de Gállego y con el colegio concertado de Zuera.
PROTOCOLO DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS
Hemos creado un protocolo para resolver los conflictos que surgen en el centro. Son cinco pasos muy sencillos que nos ayudan a actuar de la misma manera a todo el profesorado. Estos cinco pasos son los mismos que, como objetivo final, seguirán los alumnos mediadores de 5º y 6º cuando pongamos en marcha dicho proyecto.
